這裡要告訴父母如何在短短的15-30分鐘內，學習進行「以孩子為主導」的互動方式，建立良好的親子關係。「以孩子為主導」遊戲時的重要原則「三不四要」：
三個「不要」
不要命令 （如：直接命令：坐下、來這裡、拿走；間接命令：你怎麼不坐下、讓我們拿走吧）
理由：a) 用了命令，就變成你在主導遊戲
b) 當小朋友不接受命令時，不愉快的氣氛就出現囉
不要問問題 （注意：句子尾音揚起會讓人覺得你在問問題）
理由：a) 問了問題，會讓遊戲變成在進行問答比賽
b) 問題可能隱含著命令的口吻
c) 問問題有時隱含有不贊同小朋友的感覺
d) 有時問問題會讓小朋友覺得你沒在聽他說話
不要批評 （使用否定或辯論的方式描述小朋友的行為，例如：小朋友把狗狗說成貓咪，爸媽表示：「好笨喔，才不是這樣，是狗狗」）
a) 如果真有錯誤，別批評，指出來就好，如：「是狗狗」
b) 批評會降低小朋友的自尊
c) 批評一樣會引起不愉快的氣氛
四個「要」
要描述小朋友適當的行為 （像個體育主撥一樣，正確地描述小朋友正在做的事情：「你在畫車車」、「你拿了一個積木」）
理由：a) 讓小朋友瞭解：你將注意力放在他身上、你對他的一舉一動感興趣、贊同他的遊戲
b) 讓小朋友有主導的感覺
c) 讓小朋友有學習正確表達複雜句的範例
d) 藉著描述小朋友的行為，促進小朋友對事物概念的學習，引導小朋友去思考他遊戲的內容
要模仿小朋友的遊戲 （做小朋友正在做的事情）
理由：a) 讓小朋友有主導的感覺
b) 表示贊同小朋友的遊戲
c) 讓小朋友知道你是有參與在遊戲中的
d) 教導小朋友如何與他人互動
要回應小朋友適當的口語表達 （例如：小朋友說「這是狗狗耶」，爸媽回應：「是啊，他是狗狗」也許你會覺得這樣講起來渾身不對勁、有點做作，可是小朋友就愛這招）
理由：a) 避免你主導了親子間的對話
b) 讓小朋友感覺你真的很注意在聽他說話
c) 讓小朋友感覺你接受他說的話
d) 增進小朋友語言發展
要鼓勵小朋友適當的行為 （告訴小朋友你喜歡他這樣做。「精準」地表達你所喜歡的行為，如：「我喜歡你很仔細地描畫圖形」、「你選的顏色真漂亮」，而不單只是「好棒」）
理由：a) 讓小朋友正確行為的出現率增加
b) 讓遊戲中注入一股暖流，親子雙方都感覺很好
由上述的互動原則來看，小朋友在「以孩子為主導」的互動中，將可以：潛移默化地學習到正向的互動方式（父母可以在最後的五分鐘和小朋友討論雙方在這樣互動中的感覺，讓小朋友更去體會自己和爸媽的感覺）、提高自尊、培養良好學習習慣、提供了小朋友正確學習的機會（有研究指出，在「以孩子為主導」的互動中，小朋友的語言獲得的速度比父母親去主導其學習目標還快唷）各位爸媽有沒有覺得，記住上面所說的「三不四要」，每天利用短短的15-30分鐘與家中的小寶貝玩耍，真是「不吃力」又「很討好」呢！爸媽快開始動手計畫試試看，向家中小寶貝說聲「爸爸（媽媽）和你一起玩」！
(摘自小魚老師親子網)
